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提供更好的表現并積累經(jīng)驗，但今天的結果令人失望，盡管這是一個(gè)現實(shí)的結果?！薄拔覀冊谏程匕⒗那驁?chǎng)上訓練了兩天，這里的球場(chǎng)與我們擁有的球場(chǎng)有很大不同，而且更好?！?/p>

）或任何國家（地區）協(xié)會(huì )授權或批準的網(wǎng)球賽事。

取教師資格證、長(cháng)期從事體育教學(xué)的想法。她說(shuō)：“共享中心給了我們兩三年時(shí)間，讓我們先上崗，再取得資格證。我也在積極準備考試?！?教師資格、教師編制，成為體育教師共享中心在引進(jìn)人才的同時(shí)必須面對的難題。楊遠東坦言，退役運動(dòng)員通過(guò)共享中心的平臺進(jìn)入校園后，要想讓這樣的人才長(cháng)期、穩定地服務(wù)校園，還是要解決絕大多數人看重的教師資格證和編制的問(wèn)題，需要新區層面、市級層面的財政部門(mén)、人事部門(mén)、體育部門(mén)和教育部門(mén)

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