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比賽，學(xué)習如何與一些隊友配合，以及了解戰術(shù)體系中對他的要求。你看到他在一定程度上把球讓給了隊友?，F在賽季剛過(guò)四分之一，你會(huì )真正看到他開(kāi)始適應角色，并在進(jìn)攻端變得更主動(dòng)。他很好地在找到自己的點(diǎn)位，在控球時(shí)更果斷。他的得分心態(tài)更強?，F在，這正是球隊最需要的。他開(kāi)始理解：為了讓球隊成功，他必須真正掌控比賽節奏。很多時(shí)候，當他有得分心態(tài)、吸引了額外防守者時(shí)，他會(huì )找到空位隊友獲得更好的出手機會(huì )。這不僅僅讓他

這是他在12月2日被送回家前，最后一次實(shí)質(zhì)性溝通（其他交流多為簡(jiǎn)短或短信）。通話(huà)開(kāi)始時(shí)，保羅詢(xún)問(wèn)為何被安排替補下半場(chǎng)，他建議召開(kāi)隊內領(lǐng)袖會(huì )議，并在休息日增加訓練。盧回應稱(chēng)，保羅過(guò)于批評球員和教練，需要理解并承擔責任。          然而，這通旨在解決問(wèn)題、明確角色的電話(huà)并未達成效果。當天晚些時(shí)候，盧通知保羅，他將不

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