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守端也沒(méi)什么亮點(diǎn)，進(jìn)攻端更是乏善可陳。所以這場(chǎng)比賽其實(shí)是給楊瀚森練級的絕佳機會(huì )——既然他在隊里，就該多給他一些出場(chǎng)時(shí)間。他這場(chǎng)打了將近8分鐘，第二節的表現絕對是他賽季至今最佳的一段?！?         需要注意的是這是背靠背的第二場(chǎng)，所以羅威被安排休息，這也是楊瀚森能夠進(jìn)入輪換的重要原因。由于斯普利特的用人理念，如果

中心的體育教師不屬于任何一所學(xué)校，而是通過(guò)統籌管理方式，解決體育教師數量短缺等問(wèn)題，同時(shí)全面提升體育教師水平和教學(xué)質(zhì)量，豐富體育項目。這樣的運作模式的確讓人耳目一新。 在華陽(yáng)中學(xué)兩位特級教師的一對一輔導下，畢顯皓的教學(xué)工作漸入佳境：如今他教高中二年級的五個(gè)班，同時(shí)身兼校排球隊總教練；學(xué)校之外，他還擔任成都市女子曲棍球甲組、乙組和男子籃球甲組的體能教練。畢顯皓對自己的工作狀態(tài)很滿(mǎn)意：“我每周15節體

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