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了足球運動(dòng)員文化學(xué)習和專(zhuān)業(yè)訓練，重點(diǎn)關(guān)注了引進(jìn)外省足球青訓苗子在校期間的學(xué)習、訓練與日常生活，同學(xué)校負責人、文化課老師就足球青訓特色辦學(xué)進(jìn)行了交談。調研中，余平輝對孝感市在體育場(chǎng)館建設、足球青訓開(kāi)展等方面取得的成果予以了充分肯定，并對下一步工作提出要求。他強調，孝感足球青訓基礎較好，在全省較早采取“三集中”辦學(xué)模式，要在機構設置、人員使用和經(jīng)費保障等方面更加優(yōu)化、持續加力，要進(jìn)一步營(yíng)造氛圍、鞏固特

13險勝快船，主場(chǎng)過(guò)關(guān)。                  雙方數據：                

缺陣時(shí)，球隊做到了這一點(diǎn)；文班缺席時(shí)，我們做到了。不管派誰(shuí)上場(chǎng)，我們都在穩步向前。而當球隊天賦本就極高，還能始終堅持正確的比賽方式時(shí)，我覺(jué)得我們的上限是不可估量的?！?                 本場(chǎng)比賽，馬刺后衛?？怂狗€定發(fā)揮，出場(chǎng)

隊集中訓練，詳細了解青訓體系構建、體校整體建設、梯隊人員學(xué)習訓練與生活保障情況。隨后，到孝感市高新區龍店中學(xué)，調研特色學(xué)校足球青訓開(kāi)展情況，了解孝感市體教融合6條務(wù)實(shí)舉措在校園足球青訓中帶來(lái)的有機效應，在教室、操場(chǎng)分別觀(guān)看了足球運動(dòng)員文化學(xué)習和專(zhuān)業(yè)訓練，重點(diǎn)關(guān)注了引進(jìn)外省足球青訓苗子在校期間的學(xué)習、訓練與日常生活，同學(xué)校負責人、文化課老師就足球青訓特色辦學(xué)進(jìn)行了交談。調研中，余平輝對孝感市在體育場(chǎng)

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