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過(guò)深入學(xué)習高表現文化（HPC）理念、球員多維評估模型以及教練團隊建設方式，他對青訓工作中“長(cháng)期主義”與“精準落地”的關(guān)系有了更加深刻地理解，對今后優(yōu)化俱樂(lè )部青訓戰略規劃、完善人才評估機制以及提升教練團隊專(zhuān)業(yè)能力有了新的思路。根據培訓計劃，2025—2026 年度中國足協(xié)青訓總監培訓班總共分為三個(gè)階段。第二階段計劃于2026年1月在福建省長(cháng)樂(lè )足球訓練基地進(jìn)行；第三階段學(xué)員將前往荷蘭進(jìn)行學(xué)習和交流，進(jìn)

這是可能會(huì )發(fā)生的對話(huà)，從技術(shù)上講，湖人隊還可以用26年的簽幫雄鹿選人。

能進(jìn)入下賽季計劃，但他對阿瑪斯和弗雷德里克森本場(chǎng)比賽的表現感到滿(mǎn)意：“他們本應獲得更美好的首秀記憶，弗雷德里克森和阿瑪斯發(fā)揮非常出色，他們值得更好的結果。我們是表現更好的一方，創(chuàng )造了機會(huì )，但對手一次機會(huì )就取得進(jìn)球。雖然結局不完美，但小伙子們踢得相當好?！薄翱v觀(guān)比賽我們更出色，但若無(wú)法進(jìn)球一切都毫無(wú)意義。在這種時(shí)刻，結果才是唯一標準。我們掌控局面，限制住了對方關(guān)鍵球員，但一個(gè)定位球改變了一切，以這種

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