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也存在一定差異。山東是體育大省、教育大省，體育和教育資源相對豐厚。這項體教融合的創(chuàng )新性嘗試，需要編制、人社、財政等部門(mén)的鼎力支持，更需要體育部門(mén)和教育部門(mén)的通力協(xié)作，才能取得顯而易見(jiàn)的成效。相互支持和通力協(xié)作，是體教融合的助推器，這才是“山東模式”最值得借鑒的地方。 江蘇在助力退役運動(dòng)員打通“教師資格”之路方面也頗有心得。在去年底的中小學(xué)教師資格考試統考中，47位退役運動(dòng)員參加筆試，其中19人通過(guò)

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