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擇。 最后時(shí)刻平衡進(jìn)攻，或者說(shuō)平衡申京和杜蘭特的持球選擇，并不是簡(jiǎn)單地把球給誰(shuí)或不給誰(shuí)，而是讓他們兩人出現化學(xué)反應。有必要的話(huà)，必須加入第三個(gè)人，給杜蘭特做無(wú)球掩護。 總之，你要利用杜蘭特的能力和大心臟，
寫(xiě)道：“所以，上半場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)在執教，誰(shuí)拿著(zhù)正確的瀚森使用說(shuō)明書(shū)，下半場(chǎng)去哪了？斯普利特再次證明了自己可能作為NBA主教練還是在細節上要學(xué)習更多，第三節上場(chǎng)時(shí)間瀚森又去蹲底角，失去了進(jìn)攻中的有效作用；同時(shí)吃到犯規之后瀚森的出場(chǎng)時(shí)間也被影響，導致最后一節大根幾乎打滿(mǎn)，所以最后11 秒即便獲得了一個(gè)可以反超的機會(huì )，也是真沒(méi)勁兒，跳不起來(lái)了，被貝恩蓋帽。希望還是能讓教練組意識到，瀚森可以成為在球隊沒(méi)有
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