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?！?         　　“他必須達到的力量門(mén)檻，”史蒂文斯說(shuō)?！叭缓?，在那之后，還需要幾周的漸進(jìn)過(guò)程，從小規模的對抗訓練，到多人對抗訓練，再到5對5對抗訓練，以及無(wú)預設的隨機訓練，逐步推進(jìn)。但這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。一旦你達到了力量要求，就開(kāi)始進(jìn)行一系列比賽強度的漸進(jìn)訓練，同時(shí)還要重新適應實(shí)際比賽時(shí)間的體能需求，無(wú)論那

何幫助退役運動(dòng)員進(jìn)校園方面用心良苦。在完善培訓體系、健全工作機制的同時(shí)，山東省還強化了經(jīng)費支持。例如：中小學(xué)校每安置一名退役運動(dòng)員，就可以獲得5萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費，用于購買(mǎi)體育教學(xué)訓練器材和組織體育活動(dòng)；2010年以來(lái)，山東省已為接收退役運動(dòng)員的中小學(xué)發(fā)放了735萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費。 山東的學(xué)校體育教練員崗位設置嘗試，是否對全國具有推廣意義？有專(zhuān)家指出，體教融合是一項系統集成的工程，各省市情況并不完全一致，路

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