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1助1斷，正負值+4。解說(shuō)王子星對此點(diǎn)評道：“雖然第一節斯普利特給瀚森的時(shí)間不算長(cháng)，但是給的戰術(shù)是他習慣而且擅長(cháng)的，一個(gè)跟進(jìn)補籃，一次造犯規，一次直接一傳助攻，效果不錯，加油加油?！?/p>

chick in the game right now），（笑）開(kāi)個(gè)玩笑?！?/p>

就擺大巴堆在后面，為了比賽成績(jì)成就自己教練履歷，而毀了球員，如果是成年隊，我對自己的隊員和球隊能力沒(méi)有認知，沒(méi)有戰術(shù)針對性部署那不是合格的教練員?！苯衲?1月，董路在直播時(shí)一口氣質(zhì)疑4名前國腳的青訓理念：“他們對青訓的理解都源于各自的成長(cháng)經(jīng)歷。孫繼海希望培養10個(gè)孫繼海，周海濱也希望培養10個(gè)周海濱，毛劍卿想要10個(gè)毛劍卿，徐亮則希望有10個(gè)徐亮。而我呢？我希望有10個(gè)會(huì )踢球的孩子——不是10個(gè)董

術(shù)。首節比賽，楊瀚森替補登場(chǎng)2分28秒，投籃1中1，罰球2中2，得到4分2板1助1斷，正負值+4。解說(shuō)王子星對此點(diǎn)評道：“雖然第一節斯普利特給瀚森的時(shí)間不算長(cháng)，但是給的戰術(shù)是他習慣而且擅長(cháng)的，一個(gè)跟進(jìn)補籃，一次造犯規，一次直接一傳助攻，效果不錯，加油加油?！?/p>

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