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1助1斷,正負值+4。解說(shuō)王子星對此點(diǎn)評道:“雖然第一節斯普利特給瀚森的時(shí)間不算長(cháng),但是給的戰術(shù)是他習慣而且擅長(cháng)的,一個(gè)跟進(jìn)補籃,一次造犯規,一次直接一傳助攻,效果不錯,加油加油?!?/p>
chick in the game right now),(笑)開(kāi)個(gè)玩笑?!?/p>
就擺大巴堆在后面,為了比賽成績(jì)成就自己教練履歷,而毀了球員,如果是成年隊,我對自己的隊員和球隊能力沒(méi)有認知,沒(méi)有戰術(shù)針對性部署那不是合格的教練員?!苯衲?1月,董路在直播時(shí)一口氣質(zhì)疑4名前國腳的青訓理念:“他們對青訓的理解都源于各自的成長(cháng)經(jīng)歷。孫繼海希望培養10個(gè)孫繼海,周海濱也希望培養10個(gè)周海濱,毛劍卿想要10個(gè)毛劍卿,徐亮則希望有10個(gè)徐亮。而我呢?我希望有10個(gè)會(huì )踢球的孩子——不是10個(gè)董
術(shù)。首節比賽,楊瀚森替補登場(chǎng)2分28秒,投籃1中1,罰球2中2,得到4分2板1助1斷,正負值+4。解說(shuō)王子星對此點(diǎn)評道:“雖然第一節斯普利特給瀚森的時(shí)間不算長(cháng),但是給的戰術(shù)是他習慣而且擅長(cháng)的,一個(gè)跟進(jìn)補籃,一次造犯規,一次直接一傳助攻,效果不錯,加油加油?!?/p>
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