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教學(xué)理論和課程體系。教師資質(zhì)是消費者關(guān)心的另一個(gè)問(wèn)題。楊先生給8歲的女兒報了暑期游泳班，“報名的時(shí)候我看到門(mén)口掛了一名教練員的資質(zhì)資歷，也沒(méi)多想，但開(kāi)班后我發(fā)現這里不止一名教練，對其他教練的資質(zhì)不清楚，總感覺(jué)不太放心”。浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副教授張瑩在接受電話(huà)采訪(fǎng)時(shí)表示，好的兒童體育教練需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養，除了要具備專(zhuān)業(yè)體育技能和知識，還應了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律。一位不愿透露姓名的

家隊的工作、和教練的溝通等話(huà)題。問(wèn)：你在足協(xié)的日常生活是怎樣的？答：說(shuō)實(shí)話(huà)，非常美好也非常忙碌。我說(shuō)美好是因為沒(méi)有哪兩天是完全一樣的。雖然日程和既定事項總是有的，但總會(huì )冒出不同的事情要處理。此外，還有和歐足聯(lián)方面的聯(lián)系：我參加他們的講座，和國際足聯(lián)一起做些事情……但在足協(xié)這邊的日常工作，基本上就是到崗投入其中。有些日子我早上七點(diǎn)半或八點(diǎn)就開(kāi)始上英語(yǔ)課，和路易斯·德拉富恩特以及他的教練組在一起，觀(guān)察

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