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望。 山東以崗位創(chuàng )新突破學(xué)校體育教練職稱(chēng)瓶頸 除了四川創(chuàng )建體育教師共享中心，山東的經(jīng)驗也值得借鑒和推廣。山東通過(guò)在全省大中小學(xué)設置體育教練員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，在一定程度上解決了省內學(xué)校體育教師師資不足的問(wèn)題，也有效緩解了教師編制短缺的矛盾。 2021年6月底，山東省委、山東省教育廳、山東省人力資源和社會(huì )保障廳、山東省體育局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全省大中小學(xué)校體育教練員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置管理的實(shí)施意見(jiàn)》，在全省各

籃板9助攻1搶斷2蓋帽，正負值+26。

索和實(shí)踐去解決退役運動(dòng)員進(jìn)校園存在的問(wèn)題。 可喜的是，從2023年1月1日起施行的新修訂的體育法，提出“國家實(shí)行青少年和學(xué)校體育活動(dòng)促進(jìn)計劃，健全青少年和學(xué)校體育工作制度”，將青少年和學(xué)校體育置于優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。新修訂的體育法明確指出，學(xué)?？梢栽O立體育教練員崗位；學(xué)校優(yōu)先聘用符合相關(guān)條件的優(yōu)秀退役運動(dòng)員從事學(xué)校體育教學(xué)、訓練活動(dòng)。這勢必將極大推動(dòng)退役運動(dòng)員進(jìn)校園的進(jìn)程，也為體教融合工作帶來(lái)新的

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