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，罰球2中2，拿到25分，正負值+20。

4搶斷2蓋帽。

的傷害。更重要的是，這種言論與當下主流的“技術(shù)為本”青訓理念背道而馳，與黃健翔強調的“堅守技術(shù)路線(xiàn)、長(cháng)期積累追趕”形成鮮明對立，自然遭到不少青訓從業(yè)者的反對。從公眾情緒層面看，毛劍卿的言論之所以能引發(fā)部分共鳴，源于對“差距懸殊下拼搏精神缺失”的焦慮。本場(chǎng)比賽中，日本隊憑借細膩的傳控和默契的配合，讓國少隊員頻繁陷入“一對多”的困境，不少球迷從球員表現中感受到了“力不從心”的無(wú)助。毛劍卿的言論，恰好擊

訪(fǎng)。談及本隊隊員狄龍，奧特開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“我喜歡狄龍的得分，但不喜歡他一個(gè)籃板也沒(méi)搶到?！北緢?chǎng)，太陽(yáng)球員狄龍出場(chǎng)23分48秒，15投10中（三分6中3），罰球2中2，拿到25分，正負值+20。

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