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未能成功貼球而被迫留下了一個(gè)袋口機會(huì )。這顆粉球的失誤，成了比賽的真正轉折點(diǎn)。周躍龍沉著(zhù)冷靜地接手球權，開(kāi)始著(zhù)手清理臺面。他每將一顆球送入袋中，現場(chǎng)的張力便加劇一分。當他完成收官的清臺后，計分牌定格在七十比六十九，現場(chǎng)隨即爆發(fā)出了山呼海嘯般的歡呼聲。斯諾克比賽中的巨大壓力，往往會(huì )導致所謂的“認知超載”。當比分咬得很緊、全場(chǎng)寂靜無(wú)聲、個(gè)人命運懸于一線(xiàn)時(shí)，大腦的處理資源會(huì )被瞬間抽干?！罢J知負荷理論”解釋

    GIF-沃特森關(guān)鍵搶斷

這一贊譽(yù)既是至高無(wú)上的榮譽(yù)，同時(shí)也象征著(zhù)一座亟待攀越的高峰。次年，年僅十歲的周躍龍，做出了一個(gè)影響一生的重大抉擇——正式告別校園，拜入名師伍文忠門(mén)下。這個(gè)小學(xué)五年級輟學(xué)的決定，意味著(zhù)他舍棄了同齡人所擁有的平坦成長(cháng)道路，將自己的全部身心奉獻給了斯諾克運動(dòng)。日復一日，每日長(cháng)達八到十小時(shí)的訓練，全年無(wú)休，即便是生日和除夕夜也從未間斷。十二歲時(shí)，周躍龍曾對訓練產(chǎn)生過(guò)強烈的抵觸情緒，在一次青年賽事中表現不佳

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