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沒(méi)有哪個(gè)巨星的成長(cháng)能脫離實(shí)戰磨礪,讓楊瀚森在風(fēng)暴中戰斗,才是對這份天賦最基本的尊重。
形瘦削的孩童,未來(lái)竟能在世界斯諾克舞臺上刻下自己的足印。二〇〇七年,他獲得了“四川丁俊暉”的稱(chēng)號,這一贊譽(yù)既是至高無(wú)上的榮譽(yù),同時(shí)也象征著(zhù)一座亟待攀越的高峰。次年,年僅十歲的周躍龍,做出了一個(gè)影響一生的重大抉擇——正式告別校園,拜入名師伍文忠門(mén)下。這個(gè)小學(xué)五年級輟學(xué)的決定,意味著(zhù)他舍棄了同齡人所擁有的平坦成長(cháng)道路,將自己的全部身心奉獻給了斯諾克運動(dòng)。日復一日,每日長(cháng)達八到十小時(shí)的訓練,全年無(wú)休,即
,則將矛頭對準了管理層和教練組,大概意思是:別以為球隊在開(kāi)局階段贏(yíng)了幾場(chǎng)球后贏(yíng)得大量關(guān)注,就以為自己是強隊。球隊一直在重建與競爭的搖擺中,利拉德的發(fā)聲更像是拋出了一個(gè)尖銳問(wèn)題:推倒重建的開(kāi)拓者,本就該放下短期贏(yíng)球執念去擺爛練兵,而非讓潛力新星在板凳上消磨天賦。 開(kāi)拓者的重建姿態(tài)從一開(kāi)始就充滿(mǎn)矛盾。管理
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