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就無(wú)法保級。我記得那種戲劇性的氛圍，以及圍繞那場(chǎng)比賽的興奮感。這顯然是我職業(yè)生涯的一個(gè)轉折點(diǎn)。我當時(shí)剛從芬蘭回來(lái)，我很喜歡在那里的工作。他們希望我留下，但我決定半退休并回到意大利，因為馬西莫·莫拉蒂希望我為他工作，不是作為教練，而是作為體育顧問(wèn)。突然，富勒姆出現了并說(shuō)服了我：“別退休，來(lái)試試幫我們保級?！蔽胰チ?，而且我成功了。但真的很驚險，還有那場(chǎng)不可思議的勝利。這就是那種讓人愛(ài)上英格蘭足球的比賽

有得分入賬。其中，瓊斯在次節展現出出色的個(gè)人能力單節獨得12分，并砍下全場(chǎng)最高的17分，外加2籃板2助攻和1搶斷。阿諾斯克則多次沖擊籃下得手，拿到15分3籃板4助攻2搶斷。董健在第三節節末再次上演壓哨三分，全場(chǎng)得到12分4助攻3搶斷2籃板。

真正執教一支球隊。1976年1月在瑞典的哈爾姆斯塔德，那是我第一次站在一群人面前，帶著(zhù)一袋足球和一些關(guān)于訓練課應該怎么進(jìn)行的想法。在某種程度上，我認為那種天真，腦子里沒(méi)有太多相互沖突的想法或概念去爭論哪種方式最好，是一種優(yōu)勢，因為我們對于如何完成工作并沒(méi)有太多備選方案。您在1997年來(lái)到布萊克本在瑞典之后，我去了瑞士執教，然后是國際米蘭。接著(zhù)才是布萊克本，是的，那是我的第一家英格蘭俱樂(lè )部。當我到達

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