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練，對其他教練的資質(zhì)不清楚，總感覺(jué)不太放心”。浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副教授張瑩在接受電話(huà)采訪(fǎng)時(shí)表示，好的兒童體育教練需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養，除了要具備專(zhuān)業(yè)體育技能和知識，還應了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律。一位不愿透露姓名的培訓機構負責人也向記者坦承，由于暑期市場(chǎng)火熱，大量體育專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生進(jìn)入行業(yè)，經(jīng)過(guò)短暫培訓即上崗，“速成教練”培訓少年兒童的情況不在少數。培訓應讓孩子真正愛(ài)上體育運動(dòng)業(yè)內人士

人”的作用。毛振明認為，作為學(xué)校體育的一個(gè)補充，課外體育培訓行業(yè)的火爆總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)好現象，它代表孩子們能花更多時(shí)間鍛煉身體；接下來(lái)應進(jìn)一步規范體育培訓市場(chǎng)，提高教練的資質(zhì)和能力，提升教程的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)體育培訓讓孩子們真正愛(ài)上體育運動(dòng)，只有這樣行業(yè)才能健康持續發(fā)展。記者了解到，“雙減”政策出臺后，有《體育總局辦公廳關(guān)于做好課外體育培訓行業(yè)服務(wù)監管工作的通知》《課外體育培訓行為規范》等文件出

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