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下體育教育資源的整合優(yōu)化，豐富校園體育文化?！?該實(shí)施意見(jiàn)出臺后，截至2021年底，山東省解決了33名中小學(xué)體育教練員的職稱(chēng)問(wèn)題，其中解決高級職稱(chēng)3人，初步解決了崗位職責不明確、成長(cháng)空間受限制等長(cháng)期困擾的問(wèn)題，體教融合發(fā)展實(shí)現了新的實(shí)質(zhì)性突破。 48歲的付亞辰是山東平陰縣實(shí)驗高級中學(xué)的一名體育老師，從平陰縣體校舉重教練的崗位上被分流到公辦義務(wù)教育學(xué)校后，他自學(xué)網(wǎng)球、羽毛球應用于教學(xué)，還做過(guò)財務(wù)、場(chǎng)

的失利和多名主力缺陣，讓球隊在攻防兩端都缺乏足夠的競爭力。          　　從歷史交鋒看，凱爾特人也占據明顯心理優(yōu)勢。雖然步行者坐擁主場(chǎng)，但以他們目前的陣容完整度和競技狀態(tài)，很難對防守紀律嚴明的凱爾特人形成持續有效的沖擊。凱爾特人有望利用更出色的整體性和防守強度，在客場(chǎng)掌握比賽主動(dòng)權?？紤]到步行者進(jìn)攻乏力的現狀，

場(chǎng)比賽申京的發(fā)揮沒(méi)有任何問(wèn)題，特別是進(jìn)攻端的發(fā)揮，算是聯(lián)盟第一檔的存在了。全場(chǎng)比賽18中11砍下了26分，這可以充分展現他的殺傷力。只是隊友的發(fā)揮都不是很好，申京獨木難支。在大家都在接受采訪(fǎng)的時(shí)候，伊森則在進(jìn)行加練，他本場(chǎng)10中3，三分球4中0。不過(guò)他加練的內容是罰球?，F在伊森三分命中率上的把控還是不夠，這會(huì )持續成為他在季后賽的弊端。如果勇士持續針對他這個(gè)點(diǎn)，他的三分持續打不進(jìn)的話(huà)，即便防守再好，

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